Mise en place d'une équipe locale, avec référent local, ambassadeurs amont et aval, référent formation.

Les référents et différents responsables avait été bien identifiés au début du projet, mais le départ en retraite de notre référent initial nécessite à nouveau un temps de réflexion. Actuellement, les référents aval et amont sont identifiés. Les discussions sont en cours avec la Présidence de l'UGA (Univ. Grenoble Alpes) pour connaître la stratégie de l'établissement et sa motivation et définir les porteurs qui prendront officiellement le relais à partir de septembre 2021.

Dans tous les cas, les référents grenoblois tiennent à ce que chaque demande soit pris en compte et orientée vers le référent, le service ou la personne compétente concernée.

Organisation d'un entretien avec un.e conseiller.e d'orientation pour un futur étudiant aspie : présentation du projet Aspie-Friendly, aiguillage vers les universités du réseau, échanges sur les formations les plus pertinentes en fonction du profil.

• Installer un dispositif national de pré-orientation > Solliciter la mise à disposition d'un conseiller d'orientation par le rectorat de Toulouse (Validé 😃)
• Installer un dispositif national de pré-orientation > Former le conseiller d'orientation sur l'autisme et sur le projet (Validé 😃)
• Installer un dispositif d’orientation dans chaque site > Solliciter la mise à disposition d'un conseiller d'orientation local par chaque rectorat (En cours 😉)
• Installer un dispositif d’orientation dans chaque site > Former les conseillers d'orientation locaux sur l'autisme et sur le projet (Validé 😃)

Cet aspect de la prise en compte des futurs étudiants Aspie à l'UGA n'est pas encore formalisée et systématique. La problématique vient notamment de l'identification en amont de ces étudiants. Il nous faut encore communiquer en interne auprès des différentes composantes de formation du site pour pouvoir ensuite plus librement orienter et conseiller nos étudiants.

Même si les référents ou ambassadeurs ne sont pas systématiquement présents, des informations peuvent être données via des liens web. Des référents des Salons ont les informations pour communiquer si besoin sur le sujet. Des flyers et documents de communication sont en cours de réflexions et seront normalement disponible dès la rentrée 2021.

Les nouveaux étudiants Aspies passent un entretien permettant d'évaluer leurs besoins, par un personnel formé sur l'autisme.

• Préparation à l'entrée dans l'université > Diffuser la trame d'entretien d'expression des besoins auprès des personnes faisant passer les entretiens
• Mise en place d’un entretien d’expression des besoins pour chaque Aspie entrant dans le dispositif > Création d'un outil d'identification des particularités et aptitudes des Aspies (Bientôt fini 😊)

ces entretiens sont déjà en place, via les chargés d'accompagnement du SAH.

il n'y a pas actuellement de protocole formalisé pour entrer dans le dispositif AF. Par contre, nous pourrions effectivement effectuer très prochainement ce travail. Deux circuits sont actuellement utilisés : soit par l'intermédiaire du site Aspie national, soit localement directement par des enseignants qui contactent les référents ou ambassadeurs locaux.

Un dispositif générique pour la préparation des étudiants avant leur entrée à l'université est créé. Il est nécessaire de l'adapter localement et de le mettre en place opérationnellement.

• Dispositif de préparation à l’entrée dans le supérieur > Concevoir un dispositif générique pour la préparation des étudiants avant leur entrée à l'université (Validé 😃)

Il n'y a pas actuellement de dispositif spécifiques pour les Aspies, mais ils sont informés comme tous les autres étudiants en situation de handicap. Avec la convention mise en place avec l'AFIPH, ce travail pourrait être effectué.

Pour le moment, il n'y a pas de capitalisation des actions individuelles réalisées, mais nous savons que très localement, des prises en compte sur mesure et individuelles sont effectuées.

permettre à l'étudiant de choisir des U.E. entre les différentes années de la Licence, intégrer des U.E. d'autres parcours, étalement de la Licence sur plusieurs années.

Les adaptations des cursus se pratiquent depuis de nombreuses années pour tous les étudiants en situation de handicap qui en ont fait la demande et qui sont reconnus en situation de handicap. Il en va de même pour les étudiants Aspies, bien évidemment.

les réseaux de communication, au même titre que les référents Aspies, sont en cours de construction. Nous avons tout récemment mis à jour le tout premier réseau des référents handicap entre tous les départements de formation de l'UGA, nous allons donc tout naturellement nous appuyer dessus.

Un dispositif est créé au niveau local pour permettre le suivi de chaque étudiant : rencontres régulières, échanges avec la mission handicap...

• Dispositif de suivi pédagogique de l’étudiant > Créer un dispositif générique de suivi pédagogique des étudiants aspies

Oui, cela sera mis en place dès la rentrée grâce à la convention avec l'AFIPH

oui, il s'agit de notre contact au sein de l'AFPIH qui est en relation permanente avec les ambassadeurs amont et aval du projet Aspie.

Oui, des entretiens et accompagnement sont effectués dès la rentrée de septembre 2021 par notre référent de l'AFIPH

Oui, cela est en cours et déjà bien avancé

ici aussi, le chargé d'insertion du SAH, l'ambassadeur aval et le référent AFIPH travaillent ensemble avec le réseau des industriels partenaires pour la recherche de stage. Un forum des entreprise dédié à Aspie Friendly sera certainement organisé d'ici à fin 2021.

les réseaux de communication sont en cours de fiabilisation et un site web a été créé il y a un an : https://aspiefriendlyuga.wordpress.com/ Avec la présence d'une stagiaire en Service Civique pour 8 mois sur le sujet Aspie, nous pourrons normalement bien avancer sur ce sujet.